پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی

پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی هارتر شامل 33 گویه و هدف آن بررسی انگیزش تحصیلی در بین دانش آموزان می باشد . این ابزار شکل اصلاح شده مقیاس ‏ هارتر ( 1981 ، 1980 ) به عنوان یک ابزار سنجش انگیزش تحصیلی است . همان ‏ گونه که بیان شد مقیاس اصلی هارتر ، انگیزش تحصیلی را با سؤال ‏ های دوقطبی می ‏ سنجد که یک قطب آن ‏ انگیزش درونی و قطب دیگر انگیزش بیرونی است و پاسخ آزمودنی به موضوع هرسؤال فقط می ‏ تواند یکی از دلایل بیرونی یا درونی را دربرداشته باشد . از آنجا که در بسیاری موضوع ‏ های ‏ تحصیلی انگیزه ‏ های درونی و بیرونی هردو نقش دارند ، لپر و همکاران ( 2005 ) مقیاس هارتر را به ‏ شکل مقیاس ‏ های معمول درآوردند که هرسؤال تنها یکی از دلایل انگیزش درونی و بیرونی ‏ در نظر می ‏ گیرد . تعریف مفهومی متغییر پرسشنامه سازه انگيزش تحصيلي به رفتارهايي كه براي يادگيري و پيشرفت در تحصيل مربوط است ، اطلاق مي شود . به طور كلي انگيزش پيشرفت تحصيلي به عنوان يكي از انگيزه هاي پيشرفت ، نيرويي دروني است كه يادگيرنده را به ارزيابي همه جانبه عملكرد خود با توجه به عالي ترين معيارها ، تلاش براي موفقيت در عملكرد و برخورداري از لذتي كه با موفقيت در عملكرد همراه است ، سوق مي دهد ( ظهیری و رجبی ، 1388 ). مقیاس پرسشنامه این پرسشنامه بر اساس مقیاس لیکرت ( هیچ وقت ، 1 ؛ به ندرت ، 2 ؛ گاهی اوقات ، 3 ؛ اکثر اوقات4 ؛ تقریبا همیشه ؛ 5 ) میباشد . ( توجه مقیاس لیکرت در انتهای پرسشنامه کاملا توضیح داده شده است .) تقریبا همیشه  اکثر اوقات  گاهی اوقات  به ندرت  هیچ وقت  گزينه   5  4  3  2  1  امتياز   هیچ وقت / تقریبا همیشه اطلاعات شما روی نتیجه پژوهش موثر خواهد بود ؛ پس لطفا با دقت و بدون جهت گیری به سوالات پاسخ دهید   سن  20 - 25   26 - 30   31 - 35   35 به بالا    میزان تحصیلات  دیپلم و پاینتر   فوق دیپلم   لیسانس   کارشناسی و بالاتر    سابقه خدمت  5 سال و کمتر   6 تا 10سال   11 تا15سال   بیشتر از 15 سال    جنسیت  زن   مرد    ایمیل  برای اطلاع از نتایج تحقیق ( اختیاری )    تقریبا همیشه  اکثر اوقات  گاهی اوقات  به ندرت  هیچ وقت  سوالات پرسشنامه      5  4  3  2  1    تقریبا همیشه  اکثر اوقات  گاهی اوقات